Reprezentanții județului au obținut patru medalii la etapa națională a Concursului Național de Matematică „Olimpiada Satelor din România”, desfășurată în perioada 21-23 mai la Cluj-Napoca. Într-un sistem de învățământ în care decalajul dintre urban și rural este confirmat de fiecare testare standardizată, rezultatele obținute la olimpiada satelor Iași validează efortul individual al copiilor și al profesorilor de la catedră. Patru elevi din comunele Tomești, Bălțați, Miroslava și Belcești au urcat pe podiumul național, confirmând că rigoarea la clasă poate genera excelență academică indiferent de codul poștal al școlii.
Lotul județean a concurat cu cei mai buni elevi din mediul rural din întreaga țară, evaluarea fiind realizată la standardele Ministerului Educației și Cercetării și ale Societății de Științe Matematice din România. Bilanțul delegației ieșene include două medalii de aur și două de argint, distribuite astfel:
- David-Ștefan Silică (Medalie de Aur și Premiul al II-lea): Elev în clasa a VI-a la Școala Gimnazială „D. D. Pătrășcanu” din Tomești. A fost coordonat de profesoara Monica Cibotaru.
- Matia Mărtinaș (Medalie de Aur și Premiul al II-lea): Elev în clasa a VIII-a la Școala Gimnazială Bălțați. Pregătirea sa a fost asigurată de profesorul Cătălin Crețu.
- Darius-Iustin Nica (Medalie de Argint și Mențiune): Elev în clasa a V-a la Liceul Tehnologic Agricol „Olga Sturza” din Miroslava, coordonat de profesorul Cătălin-Daniel Cărăușu.
- Mihnea-Nectarie Baziliuc (Medalie de Argint și Mențiune): Elev în clasa a VII-a la Liceul Tehnologic „Victor Mihăilescu Craiu” din Belcești. A obținut rezultatul sub îndrumarea profesoarei Estera-Iuliana Popovici Ciocan.
Aceste distincții reprezintă o recunoaștere oficială a orelor suplimentare de studiu și a unei discipline de lucru stricte. Matematicile aplicate și de concurs necesită un antrenament constant, pe care acești elevi și l-au asumat în paralel cu programa școlară obligatorie.
Radiografia educației rurale: performanța în context sistemic
Pentru a înțelege greutatea acestor medalii, trebuie să privim tabloul general al educației rurale din România. Statisticile naționale indică o discrepanță severă între mediul urban și cel rural în ceea ce privește accesul la infrastructură modernă, retenția cadrelor didactice calificate și rezultatele la examenele naționale. Elevii din sate pornesc adesea cu un dezavantaj structural clarificat de rapoartele anuale privind abandonul școlar și analfabetismul funcțional.
În acest peisaj, performanța la matematică devine un indicator de reziliență. Concursul „Olimpiada Satelor din România” a fost inițiat de Societatea de Științe Matematice tocmai pentru a corecta o anomalie a sistemului: dificultatea elevilor din mediul rural de a concura direct cu elevii de la colegiile naționale de elită din marile orașe, unde se face pregătire intensivă și se alocă bugete superioare. Competiția oferă o platformă echitabilă, în care copiii din comune pot fi remarcați, evaluați și încurajați să își continue traseul academic spre licee de top.
Orice medalie obținută de un elev de gimnaziu la o disciplină exactă este rezultatul unui parteneriat direct între familie, copil și profesor. Prezența pe podium a elevilor din Bălțați sau Belcești reflectă calitatea resursei umane de la catedră. Profesorii de matematică din mediul rural se confruntă frecvent cu provocări logistice, navetă și un volum mare de sarcini administrative.
Timpul alocat pregătirii suplimentare pentru lotul care a participat la olimpiada satelor Iași depășește adesea norma didactică. Implicarea profesorilor Monica Cibotaru, Cătălin Crețu, Cătălin-Daniel Cărăușu și Estera-Iuliana Popovici Ciocan demonstrează că mentoriatul rămâne baza oricărei realizări școlare. Identificarea talentului timpuriu și ghidarea acestuia necesită expertiză și o înțelegere corectă a potențialului fiecărui copil în parte.
