Aproape 7.000 de elevi din Municipiul Iași sunt nevoiți să meargă la școală în schimbul de după-amiază, o consecință directă a lipsei acute de spații educaționale dintr-un oraș în care nu s-a mai construit nicio școală publică nouă de 30 de ani. În contrast puternic cu această realitate, comunele din inelul metropolitan, precum Miroslava, inaugurează unități de învățământ moderne, construite de la zero din fonduri europene, cu scopul declarat de a elimina complet învățământul în două schimburi.
Conform datelor oficiale centralizate de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Iași în Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR), 23 din cele 75 de unități de învățământ din municipiu au activitatea didactică organizată și în schimbul de după-amiază. Situația afectează 6.986 de copii, cuprinzând un spectru larg de instituții, de la școli gimnaziale la licee tehnologice și colegii naționale.
Lista completă a școlilor din municipiul Iași cu program de după-amiază, conform datelor ISJ, este următoarea:
- Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă”
- Colegiul Tehnic „Ioan C. Ștefănescu”
- Colegiul Tehnic „Ion Holban”
- Liceul cu Program Sportiv
- Liceul Tehnologic de Transporturi și de Construcții
- Liceul Teoretic „Dimitrie Cantemir”
- Liceul Teoretic „Miron Costin”
- Școala Gimnazială „Alexandru cel Bun”
- Școala Gimnazială „Carmen Sylva”
- Școala Gimnazială „Dimitrie A. Sturdza”
- Școala Gimnazială „George Călinescu”
- Școala Gimnazială „Ion Creangă”
- Școala Gimnazială „Ion Simionescu”
- Școala Gimnazială „Nicolae Iorga”
- Școala Gimnazială „Otilia Cazimir”
- Școala Gimnazială „Ștefan Bârsănescu”
- Școala Gimnazială „Titu Maiorescu”
- Școala Postliceală Sanitară „Gr. Ghica Vodă”
- Școala Primară „Carol I”
- Școala Primară „Gheorghe Asachi”
- Școala Gimnazială „Elena Cuza”
- Colegiul Național „Mihai Eminescu”
- Colegiul Național Pedagogic „Vasile Lupu”
Efectele negative ale cursurilor de după-amiază asupra elevilor
Învățământul în două schimburi are consecințe directe asupra calității procesului educațional și a stării de bine a elevilor. Experții în educație și psihologii atrag atenția că programul de după-amiază diminuează capacitatea de asimilare a informațiilor.
Specialiștii notează că oboseala acumulată în prima parte a zilei afectează direct capacitatea de concentrare și atenția în timpul orelor de curs. Există perioade specifice ale zilei în care se instalează o scădere a randamentului școlar, iar desfășurarea lecțiilor în aceste intervale poate duce la demotivare, anxietate și o implicare redusă în procesul de învățare. În plus, elevii care învață după-amiaza au dificultăți în organizarea timpului liber, petrecând adesea diminețile fără supraveghere, iar efectuarea temelor seara târziu, pe lumină artificială, poate contribui la instalarea unor tulburări de somn și a surmenajului. De asemenea, participarea la activități extracurriculare este mult mai dificilă pentru copiii cu acest program.
Miroslava investește pentru a aduce toți elevii în program de dimineață
În timp ce în Iași problema persistă de ani de zile, administrațiile din localitățile limitrofe caută soluții active pentru a gestiona explozia demografică. Comuna Miroslava a finalizat recent prima ,,școală verde” din zonă, construită în satul Valea Adâncă prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR). Proiectul a fost dezvoltat printr-o investiție totală de 32.983.380,46 de lei, finanțată prin Componenta C15 – Educație. Noua școala va găzdui peste 1.200 de elevi.
Primarul comunei Miroslava, Dan Niță, a subliniat că obiectivul principal al acestor investiții este tocmai rezolvarea problemei spațiului. Edilul a menționat că administrația are în plan și alte proiecte similare, cum ar fi o nouă unitate pe strada Pepinierei. „Noi căutăm să eliminăm învățământul în două etape (schimburi – n.r.). Și atunci de asta construim, ca să avem copii învățând numai dimineața”, a declarat primarul Dan Niță.
Până la deschiderea noii școli din Valea Adâncă – cea mai mare localitate a comunei – copiii din zonă erau nevoiți să facă naveta, punând presiune suplimentară pe infrastructura școlară din municipiul Iași sau din alte sate.
O explozie demografică neacoperită de infrastructură în municipiu
Decalajul dintre dezvoltarea rezidențială și investițiile în educație este evident. Președintele Consiliului Județean Iași, Costel Alexe, a punctat ritmul accelerat de creștere din zona metropolitană, estimând populația din Miroslava la 40.000 – 50.000 de locuitori, o pondere semnificativă fiind reprezentată de familii tinere cu copii. În fața acestei dinamici, autoritățile județene anticipează necesitatea deschiderii de noi creșe, grădinițe și școli în următorii ani.
Proiectul din Miroslava a fost oferit drept exemplu pozitiv și la nivel central. Luciana Antoci, consilier de stat în Cancelaria Prim-Ministrului, a precizat că investiția reprezintă un model de infrastructură care „ține pasul cu dezvoltarea demografică”, o situație pe care o descrie ca fiind rară.
Situația ilustrează un paradox administrativ la nivelul județului: în timp ce comunele metropolitane atrag fonduri PNRR pentru a construi școli de la zero și a asigura un program educațional normal, exclusiv de dimineață, reședința de județ rămâne blocată într-o infrastructură veche de decenii, care obligă anual mii de elevi să învețe după-amiaza.
