Fondată din nevoia de a combate lacunele acumulate de elevi de-a lungul anilor de școală, platforma educațională gratuită Matepolis oferă resurse interactive pentru toate clasele, de la nivelul preșcolar și până la clasa a XII-a, punând accent pe exersarea individuală și pe înțelegerea pas cu pas a noțiunilor. Într-o ediție a emisiunii Starea Educației, profesorul de matematică Cristian Săvulescu a detaliat provocările cu care se confruntă elevii români și motivele care au stat la baza creării acestui instrument digital.
Proiectul a fost dezvoltat în urma observațiilor directe din activitatea la clasă. Potrivit creatorului platformei, dificultățile pe care elevii le întâmpină la această disciplină nu derivă neapărat dintr-o lipsă de capacitate intelectuală, ci din golurile cronice lăsate de-a lungul timpului în cunoștințele de bază, cum ar fi operațiile elementare de adunare sau înmulțire.
„Crearea Matepolis a venit din observarea directă a elevilor, a golurilor lor pe care le au asupra materiei, din faptul că sunt total demotivați din moment ce încep să aibă lacune, sedimentele care se formează timp de ani de zile când înveți matematică”, a explicat profesorul Cristian Săvulescu în cadrul emisiunii Starea Educației. „Copilul devine foarte demotivat când nu mai știe, iar faptul că distragerea digitală nu-l mai face pe elev să se concentreze atât de mult, a pus bazele acestei aplicații.”
Algoritm adaptiv pentru recuperare personalizată
Platforma integrează un algoritm dedicat de recunoaștere a nivelului de cunoștințe, care evaluează elevul pe baza primelor exerciții rezolvate și stabilește un traseu de învățare personalizat. Scopul principal este ca elevul să fie preluat din punctul în care se află și ghidat treptat spre nivelul corespunzător programei școlare pentru clasa sa.
„Algoritmul îl preia de la nivelul unde este el și începe să-l ridice, să ajungă la clasa lui, la nivelul unde ar trebui să fie”, a punctat creatorul Matepolis.
Sistemul pune la dispoziție o gamă largă de instrumente educaționale: peste 1.700 de lecții, mai mult de 10.000 de exerciții, 800 de teste cu barem și explicații detaliate, alături de simulări și subiecte oficiale pentru examenele naționale. În loc să ofere direct rezultatul final atunci când un elev întâmpină dificultăți, aplicația furnizează indicii și pași intermediari de rezolvare sau redirecționează utilizatorul spre lecția teoretică aferentă.
Implicarea părinților și instrumente pentru profesori
Pentru a asigura o monitorizare eficientă a progresului școlar, Matepolis include rapoarte zilnice sau săptămânale trimise părinților prin e-mail, care indică activitatea copilului, ariile de succes și capitolele unde este nevoie de sprijin suplimentar.
În paralel, echipa dezvoltă o componentă dedicată mediului școlar, prin care profesorii își pot crea clase virtuale. Această funcționalitate le permite cadrelor didactice să urmărească activitatea elevilor în timp real și să atribuie teme personalizate direct prin intermediul platformei.
Abordarea platformei vine în contextul unor rezultate îngrijorătoare înregistrate de sistemul educațional românesc. Datele testărilor internaționale PISA indică pentru România un scor mediu de 419 puncte la matematică, în timp ce doar 48% dintre elevii de 15 ani ating pragul minim de competență, față de media de 65% înregistrată în statele OECD.
În opinia profesorului Cristian Săvulescu, principalul obstacol în calea performanței școlare îl constituie lipsa antrenamentului individual și volumul excesiv de teoretic al programei. „Față de alte țări europene, noi avem mult mai multă teorie, față de exemple practice, exerciții practice”, a atras atenția acesta. De asemenea, el a subliniat că ideea potrivit căreia unii copii „nu au minte pentru matematică” reprezintă un mit: „Eu sunt sigur că toți copiii pot învăța matematică, doar că dacă nu înveți la timp, de exemplu, adunările, scăderile, înmulțirile, împărțirile, în clasa a VIII-a o să fie foarte greu să rezolvi exercițiile”.
„Antrenamentul. Asta este cheia succesului la matematică. Trebuie să rezolvi exerciții singur”, a concluzionat fondatorul Matepolis, menționând că introducerea frecventă a unor exemple practice din viața cotidiană și sprijinirea digitală a predării la clasă ar putea crește semnificativ interesul elevilor pentru această disciplină.
