Luciana Antoci, consilier guvernamental în cadrul Cancelariei premierului, a declarat luni că sistemul universitar ar trebui să adapteze modul de pregătire a viitoarelor cadre didactice, oferindu-le posibilitatea de a obține dublă sau chiar triplă specializare, o măsură menită să faciliteze titularizarea și completarea normei didactice, în special în mediul rural. Declarația a fost făcută în cadrul unei dezbateri organizate de Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene (MIPE) și organizația World Vision.
Oficialul guvernamental a subliniat că actuala metodă de pregătire a profesorilor este depășită și nu mai răspunde realităților din unitățile de învățământ românești. Potrivit acesteia, în zonele rurale există un număr semnificativ de școli cu puțini elevi, unde se practică în continuare învățământul simultan.
„E nevoie ca mediul academic să-și schimbe formula de pregătire a cadrelor didactice și să ofere studenților posibilitatea de a obține dublă sau triplă specializare, în așa fel încât în mediul rural să se poată titulariza, să-și facă mai ușor o normă”, a explicat Luciana Antoci pentru Edupedu.ro. Ea a oferit exemplul unui cadru didactic pregătit simultan pentru disciplinele matematică, informatică și fizică. Un astfel de profesor, a argumentat consilierul, și-ar putea asigura mai ușor o normă completă de 20 de ore într-o școală de la sat, oferind în același timp continuitate elevilor și posibilitatea unei predări transcurriculare, menite să îmbunătățească performanțele la testările de tip PISA.
Prezent la deschiderea anului școlar, președintele Nicușor Dan a evidențiat, la rândul său, necesitatea reducerii decalajului educațional dintre mediul urban și cel rural.
Deficitul de personal și soluțiile inspectoratelor
Problema normelor didactice a devenit mai pregnantă după majorarea acestora la 20 de ore pe săptămână, conform Legii 141/2025. Această modificare a accentuat fenomenul în care profesorii predau și alte discipline decât cele pentru care au fost specializați inițial, situație des întâlnită în școlile din mediul rural.
Pentru a gestiona această situație, inspectoratele școlare județene au adoptat diverse strategii. Bogdan Suruciuc, inspectorul școlar general din Botoșani, a precizat că există cadre didactice în județ care predau în până la cinci unități de învățământ diferite pentru a-și completa norma. Acesta a justificat decizia de a aloca ore profesorilor calificați, chiar dacă pe o altă disciplină, în detrimentul angajării de personal necalificat.
O abordare similară a fost anunțată și în județul Suceava. Inspectorul școlar general Ciprian Anton a declarat că nu va organiza examene pentru suplinitori necalificați în anul curent, orele disponibile urmând a fi distribuite exclusiv cadrelor didactice calificate. Decizia vine în contextul în care Suceava a înregistrat anul trecut unul dintre cele mai ridicate procente de posturi ocupate de personal fără studii corespunzătoare la nivel național. Conform datelor publicate de platforma Edupedu.ro, în anul școlar precedent, la nivel național, aproximativ 4.800 de norme didactice au fost acoperite de personal necalificat.
