Aproape 70% dintre candidații care au participat la concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere din învățământul preuniversitar au promovat proba scrisă de evaluare a competențelor, potrivit datelor preliminare transmise de Ministerul Educației. În urma testării, 4.615 cadre didactice au rămas în competiție pentru cele aproximativ 7.600 de posturi de director și director adjunct disponibile la nivel național.
Conform situației centralizate înainte de soluționarea contestațiilor, la proba scrisă s-au prezentat 6.684 de profesori (reprezentând 97,7% dintre cei validați la înscriere), în date nefiind incluse rezultatele din județul Buzău. Rata de promovare la nivel național a fost de 69,05%, în timp ce 2.069 de participanți au fost declarați respinși, relatează News.ro.
Diferențe mari între județe și note maxime
Evaluarea a constat într-o testare grilă cu durata de o oră, structurată pe 20 de cerințe axate pe raționament verbal, numeric și rezolvarea unor scenarii practice din viața școlară. Pentru a fi declarați admiși, candidații au trebuit să obțină minimum nota 6 (echivalentul a cel puțin 12 răspunsuri corecte), fără acordarea vreunui punct din oficiu.
La nivel național, 34 de cadre didactice au fost notate cu nota maximă 10, în vreme ce la polul opus s-au consemnat 4 note de 1,5 și 17 note de 2. Distribuția promovabilității arată disparități semnificative în teritoriu: în județe precum Cluj, Covasna și Sălaj s-au înregistrat rate de reușită de peste 80%, în timp ce la Călărași și Mehedinți au fost raportate cele mai scăzute procente de promovare.
Apelul ministrului Educației către cadrele didactice
Într-o reacție publicată după afișarea rezultatelor, ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, i-a felicitat pe candidații admiși și le-a adresat un mesaj de încurajare celor care nu au atins punctajul necesar, îndemnându-i să se pregătească pentru următoarele sesiuni. Totodată, oficialul a lansat o invitație către profesorii care au ezitat să se înscrie la această selecție.
„Sper ca şi colegii care nu s-au înscris, dar care, analizând subiectele, constată că ar fi putut promova această probă, să aibă mai multă încredere în propriile competenţe şi să participe la următoarea sesiune de concurs. Şcolile au nevoie de profesori dispuşi să-şi asume responsabilitatea conducerii lor”, a subliniat Mihai Dimian.
Demnitarul a făcut referire și la aplicabilitatea directă a abilităților testate, amintind că România urmează să ia parte, în anul 2028, la Programul pentru evaluarea internațională a competențelor adulților (PIAAC), coordonat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). Ministrul interimar a concluzionat că, la fel ca în cazul evaluărilor internaționale de tip PISA, miza principală a sistemului de învățământ rămâne capacitatea adulților și a elevilor de a transpune cunoștințele teoretice în rezolvarea unor probleme concrete.
