Elevii din ciclul primar care au utilizat la clasă platforma educațională Eduten, o soluție digitală bazată pe inteligență artificială, au înregistrat o îmbunătățire a performanțelor la matematică de peste două ori mai mare comparativ cu elevii care au învățat exclusiv prin metode tradiționale. Acesta este rezultatul principal al unui studiu derulat la începutul anului 2026 în nouă școli din mediul rural din România, potrivit dezvoltatorilor aplicației.
Cercetarea, desfășurată pe parcursul a 15 săptămâni, a implicat integrarea platformei într-o singură oră de matematică săptămânal, la clasele I-IV. Pentru a măsura progresul, elevii de clasa a III-a au susținut teste standardizate (pe hârtie) la începutul și la finalul perioadei.
Conform datelor publicate, grupul de elevi care a utilizat platforma Eduten și-a crescut scorul mediu cu 23,1%. În schimb, grupul de control, care a continuat predarea clasică, a înregistrat o creștere de doar 9,6%. Autorii studiului precizează că diferența este semnificativă din punct de vedere statistic.
Impactul asupra atitudinii față de studiu
Dincolo de rezultatele numerice, cercetarea indică o schimbare de percepție a elevilor față de disciplina matematică. Astfel, 86% dintre copiii participanți au declarat că platforma i-a ajutat să înțeleagă mai bine materia, iar 83% susțin că alocă mai mult timp studiului de la introducerea acestei metode.
„Participarea profesorilor și motivația lor de a utiliza Eduten la clasă au fost foarte ridicate. […] În cazul României, implicarea profesorilor indică o bună compatibilitate a platformei cu contextul școlar”, a declarat Jussi-Pekka Järvinen, director pentru proiecte naționale în cadrul Eduten și coautor al raportului de cercetare.
Platforma Eduten, originară din mediul academic al Universității din Turku (Finlanda), utilizează evaluarea automată și analiza învățării în timp real, punând la dispoziția profesorilor o bibliotecă extinsă de sarcini interactive. Instrumentul a fost premiat anterior de UNESCO și UNICEF pentru eficiența în educație.
În prezent, platforma este disponibilă în limba română și adaptată programei școlare pentru ciclul primar, urmând calibrarea și pentru nivelul gimnazial.
Elena Lotrean, reprezentanta Eduten în România, a subliniat importanța fundamentării științifice a instrumentelor digitale utilizate în educație: „Pentru mine, parcursul Eduten spune ceva important despre inovarea în educație: o tehnologie bună pornește de la cercetare, este testată în școli, produce rezultate măsurabile și poate fi adaptată unor sisteme educaționale foarte diferite”.
Raportul integral recomandă ca o eventuală extindere a utilizării platformei la nivel național să fie precedată de o etapă de pregătire a unităților de învățământ, care să includă evaluarea infrastructurii digitale și formarea cadrelor didactice prin implicarea unor experți locali și finlandezi.
Studiul a fost derulat în perioada 19 ianuarie – 1 mai 2026, rezultatele fiind validate de dr. Erkki Kaila, cercetător în cadrul Universității din Turku.
