Ministrul interimar al Educaţiei, Mihai Dimian, a declarat că organizarea concursurilor de admitere de către licee pentru cel mult jumătate din locuri este prevăzută în Legea învăţământului preuniversitar adoptată de Parlament în 2023, subliniind că măsura nu reprezintă o iniţiativă recentă a ministerului, ci o obligaţie legală cu aplicare din 2027.
Potrivit News.ro, ministrul a precizat miercuri, într-o postare publică, că legislaţia actuală stabileşte o diferenţă clară între Evaluarea Naţională, organizată conform metodologiei ministeriale, şi concursul de admitere, ale cărui detalii şi criterii sunt stabilite prin hotărârea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ. Dimian le-a cerut parlamentarilor să nu mai solicite ministerului nerespectarea legii, ci să iniţieze un proiect legislativ pentru a decide dacă păstrează, amână, revizuiesc sau elimină aceste prevederi.
Ministrul interimar a menţionat că a purtat discuţii cu parlamentari din mai multe formaţiuni şi consideră că se poate constitui o majoritate pentru prorogarea termenului de aplicare. El a adăugat că deputatul Raluca Turcan s-a oferit să iniţieze acest demers parlamentar, precizând că personal nu se consideră un susţinător al unui concurs separat de admitere, însă mandatul său presupune respectarea cadrului legal în vigoare, în contextul în care ministerul nu mai poate iniţia proiecte de lege sau ordonanţe de urgenţă începând cu 5 mai.
Ministerul Educaţiei şi Cercetării a lansat recent în consultare publică proiectul Metodologiei-cadru de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal. Conform documentului, liceele pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a pentru maximum 50% din locuri, după susţinerea Evaluării Naţionale, la probe putând participa elevii care au obţinut cel puţin nota 5 la fiecare probă a examenului naţional. De asemenea, unităţile tehnice şi duale pot organiza probe suplimentare înainte de repartizarea computerizată, în timp ce probele vocaţionale, bilingve şi pentru minorităţi rămân valabile.
Proiectul a generat reacţii în mediul asociativ şi politic. Fundaţia World Vision România a avertizat că introducerea unei selecţii suplimentare riscă să accentueze diferenţele dintre elevii cu acces la resurse educaţionale şi cei defavorizaţi, solicitând reanalizarea măsurii din perspectiva echităţii. La rândul său, partidul Alianţa pentru Unirea Românilor (AUR) a semnalat posibile vulnerabilităţi în proiectul metodologiei şi a cerut introducerea unor garanţii stricte, precum supravegherea video şi audio, anonimizarea lucrărilor şi reguli riguroase privind conflictele de interese.
