Fondatorul și CEO-ul companiei ieșene de tehnologie educațională, Alexandru Holicov (Adservio), a fost distins cu premiul special „Inovație prin digitalizare în educație” în cadrul Galei Iașului Liberal. Acordarea acestui premiu aduce în prim-plan tranziția sistemului de învățământ de la formatul de hârtie la gestiunea digitală a datelor școlare, un proces în care sectorul privat a preluat inițiativa în fața aparatului de stat.
Prezentarea laudatio-ului a fost realizată de Romeo Vatră, care a expus dimensiunea operațională pe care compania ieșeană a atins-o în aproape două decenii de activitate. Datele indică o transformare a unui startup local într-un furnizor major de infrastructură digitală la nivel european.
„Alexandru Holicov este fondator și CEO la Adservio. Este o companie ieșeană care de 17 ani transformă educația în România prin digitalizarea școlilor și grădinițelor. Adservio este una dintre cele mai importante platforme din Europa care conectează elevii cu părinții, cu profesorii și cu directorii într-un ecosistem digital complet, având peste 1,5 milioane de utilizatori”, a precizat Romeo Vatră.
Acest volum de utilizatori confirmă faptul că platforma a depășit stadiul de simplu „catalog electronic”, devenind un instrument integrat de management școlar, necesar pentru comunicarea eficientă între toți actorii implicați în actul educațional.
Miza reală a digitalizării: Debirocratizarea normei didactice
În discursul de acceptare a distincției, Alexandru Holicov a identificat problema structurală a sistemului de învățământ românesc pe care tehnologia încearcă să o rezolve: volumul masiv de muncă administrativă impus cadrelor didactice.
„Vă mulțumesc mult pentru acest premiu. Mă onorează, mai ales că vine din partea unei comunități care pune pe primul loc educația. Încercăm să debirocratizăm sistemul de educație, să oferim mai mult timp profesorilor pentru ceea ce contează cu adevărat: educația la clasă cu copiii”, a afirmat fondatorul Adservio.
Din punct de vedere analitic, declarația atinge o deficiență sistemică majoră. Rapoartele privind starea învățământului arată constant că profesorii consumă un procent ridicat din norma lor de lucru pentru completarea de rapoarte, statistici, condici și tabele în format fizic. Implementarea unui sistem digital automatizează aceste procese, transferând timpul recuperat către interacțiunea directă cu elevul. Aceasta este, în termeni economici și educaționali, principala valoare adăugată a digitalizării.
Încheierea discursului a adus o reamintire a responsabilității decidenților față de politicile publice din educație, prin invocarea unuia dintre reformatorii istorici ai învățământului românesc.
„Așa cum spunea și Spiru Haret, așa cum arată astăzi școala, așa va arăta mâine țara. Vă mulțumesc!”, a concluzionat Alexandru Holicov.
În contextul în care testările internaționale (precum PISA) indică rate îngrijorătoare de analfabetism funcțional în rândul elevilor din România, avertismentul capătă o greutate specifică. Adaptarea infrastructurii școlare la realitățile tehnologice ale secolului XXI nu reprezintă doar un exercițiu de modernizare tehnică, ci o condiție de bază pentru competitivitatea economică a generațiilor viitoare. Efortul companiilor de tip EdTech din Iași suplinește, în mare măsură, ritmul lent de reformă asumat de autoritățile centrale.
