Analiză: Peste 200 de profesori ieșeni rămân fără ore. Cum lovește efectul de foarfece al demografiei și noilor legi în educație

Începutul anului școlar viitor aduce o realitate dură pentru sistemul educațional din județul Iași: 201 cadre didactice titulare sunt nevoite să își caute ore în alte școli pentru a-și întregi normele și veniturile. Nu este vorba despre o criză izbucnită peste noapte, ci despre efectul cumulat al unei ecuații implacabile. O generație cu mult mai puțini elevi s-a suprapus peste aplicarea unor noi prevederi legislative care impun comasarea claselor.

Dincolo de asigurările oficiale că nimeni nu va fi concediat, sute de dascăli sunt forțați să facă naveta sau să se adapteze din mers unor noi colective, un proces de tranziție care riscă să fragilizeze și mai mult calitatea actului educațional, în special în zonele vulnerabile.

Generația în scădere: 900 de elevi lipsă și matematica golului din bănci

Conform datelor centralizate de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Iași, în calendarul actual de mobilitate a personalului didactic figurează 201 profesori aflați în situația de a-și completa norma sau de a intra în restrângere de activitate. Cauza primară a acestui fenomen este declinul demografic accelerat.

Acest recul se resimte cel mai acut în această toamnă, exact la trecerea din ciclul gimnazial spre cel liceal. Antonina Bliorț, purtătorul de cuvânt al ISJ Iași, explică mecanismul din spatele acestor cifre: „Această generație de elevi, care finalizează acum clasa a VIII-a, este mai mică decât generația anterioară. Vor fi aproximativ 35 de clase mai puțin decât au fost propuse în planul de școlarizare în anul școlar anterior”.

Tradusă din limbajul administrativ în impact real, reducerea a 35 de clase reprezintă, la o medie de 25 de elevi per formațiune de studiu, o scădere de aproximativ 900 de elevi în sistemul județean comparativ cu anul precedent. O piață școlară cu 900 de „beneficiari” în minus atrage după sine, matematic, o reducere proporțională a necesarului de personal la catedră.

Efectul de foarfece: noile legi lovesc disproporționat mediul rural

Pe lângă curba demografică descendentă, harta educației din Iași este redesenată din pixul Ministerului Educației. Modificările legislative adoptate anul trecut au creat un veritabil „efect de foarfece”, punând o presiune dublă pe normele profesorilor.

Noua legislație a permis, pe de o parte, funcționarea unor formațiuni de studiu cu un efectiv majorat. Când atingi limita maximă de elevi permisă într-o clasă pentru a face economii, numărul total de clase dintr-o unitate scade și, implicit, dispare și necesarul de posturi didactice. De asemenea, creșterea obligațiilor de predare pentru anumite categorii de personal a determinat posibilitatea acoperirii necesarului de ore cu un număr mai mic de cadre didactice.

Pe de altă parte, în luna august a anului anterior, normele au impus reorganizarea și comasarea claselor subdimensionate. Așa cum indică datele sistemului, această măsură lovește direct și disproporționat în școlile din mediul rural sau din urbanul mic. În satele și comunele ieșene unde oricum abandonul școlar și sărăcia sunt la cote alarmante, comasarea claselor din lipsă de efective ucide catedrele și obligă profesorii buni să plece spre centre mai mari.

Radiografia normelor: între navetă și incertitudine profesională

Este important de subliniat că toți cei 201 profesori vizați de aceste schimbări sunt titulari în sistemul de învățământ. Acest statut le asigură, teoretic și legal, continuitatea activității profesionale, însă realitatea de la catedră va arăta complet diferit.

Procedurile ISJ împart aceste cazuri în două categorii care descriu nivelul de disconfort profesional:

• Completarea de normă (157 de cazuri): Profesorii din această categorie își păstrează școala de bază, însă din cauza numărului insuficient de ore la acea unitate, vor primi ore fracționate la alte instituții de învățământ din județ. Obiectivul este atingerea normei standard de 18 ore pe săptămână. Practic, vorbim despre dascăli care vor preda în două sau chiar trei școli diferite, pierzând timp pe drumuri și fragmentând relația pedagogică cu elevii.
• Restrângerea de activitate (44 de cazuri): Situația cea mai radicală. Postul din unitatea de învățământ de bază este desființat complet din lipsă de ore. Cadrele didactice aflate în această situație vor fi transferate, urmând să primească o nouă normă de bază într-o cu totul altă unitate școlară.

Oficialii ISJ Iași dau asigurări că mecanismul este sub control și niciun titular nu va fi lăsat pe dinafară. „Ei sunt titulari, prin urmare intră în această perioadă a calendarului de mobilitate. Au prioritate în această etapă și pe baza unei evaluări își vor completa norma sau vor avea un alt post în altă unitate de învățământ”, a reiterat Antonina Bliorț.

Laviniu Lăcustă, liderul de sindicat USLIP Iași, trage un semnal de alarmă major privind instabilitatea cu care se confruntă sistemul

”Proporția profesorilor afectați va exploda de la 10% la peste 25%, generând, la nivel național, peste 30.000 de norme fragmentate și concedieri”, a declarat Laviniu Lăcustă. Liderul sindical condamnă ferm „reformele” promovate de tandemul David–Bolojan, considerându-le sursa directă a acestui declin. În fața acestui tablou sumbru, el reafirmă necesitatea continuării luptei sindicale pentru a garanta stabilitatea la catedră, respectul cuvenit profesiei și, implicit, viitorul educației din România.

Chiar dacă locurile de muncă sunt menținute conform statutului, prețul acestei reorganizări va fi plătit pe multiple planuri. Profesorii afectați trec printr-un proces de tranziție anevoios care implică navetă obositoare, adaptarea la noi cancelarii și gestiunea unor colective de elevi cu nevoi complet diferite.