Discuțiile privind elaborarea grilei pentru salarii profesori în noua lege a salarizării unitare generează tensiuni între guvernanți și reprezentanții cadrelor didactice. Daniel David, fost ministru al Educației și Cercetării, a declarat public că susține revendicările sindicatelor din învățământ, acuzând o distanțare a actualului proiect legislativ de angajamentele oficiale luate în anii anteriori.
Afirmațiile au fost făcute în cadrul emisiunii „Info EDU”, difuzată de postul TVR Info, în contextul în care profesorii atrag atenția că actuala formă a legii ignoră principiile negociate în timpul protestelor majore din educație.
La baza nemulțumirilor actuale stau acordurile încheiate la finalul grevei generale din vara anului 2023. Atunci, Executivul a garantat că viitoarea lege a salarizării va avea ca reper stabilirea salariului debutantului la nivelul salariului mediu brut pe economie. Această referință trebuia să constituie baza matematică pentru întreaga grilă din sistemul de învățământ.
Fostul ministru al Educației a explicat la TVR Info că aceste garanții nu au fost transpuse în proiectul legii salarizării unitare, motiv pentru care reacția sistemului educațional este legitimă.
„Promisiunea făcută și în 2023, și în 2025 a fost că se corectează cu Legea salarizării unitare, lucru care nu s-a întâmplat și de data asta mișcările profesorilor sunt, din punctul meu de vedere, clar justificate și eu sunt de data asta de aceeași parte a baricadei. Salariile trebuie gândite prin promisiunile din 2023 și 2025”, a precizat Daniel David.
Daniel David: Grila trebuie să reflecte statutul profesiei, independent de bugetul imediat
O justificare recurentă a autorităților centrale privind ajustarea coeficienților în jos este legată de constrângerile bugetare și de deficitul asumat. În replică, Daniel David a propus o abordare tehnică diferită: elaborarea unei grile corecte din punct de vedere ierarhic, urmată de o aplicare etapizată, dictată de posibilitățile financiare. Conform argumentației sale, indicatorii din legea salarizării definesc, în primul rând, poziția pe care statul o acordă educației în raport cu alte instituții bugetare.
Fostul ministru a subliniat imperativul stabilirii unei forme corecte a legii, înainte de a discuta despre sursele de finanțare: „Că sunt bani, că nu sunt bani, grila trebuie reașezată pentru a arăta statutul profesiei didactice și de cercetare. Și după ce reașezăm bine acești indicatori și acești coeficienți, după aceea ne putem uita câți bani sunt, cum sunt acești bani, când pot să vină și în ce formă. Dar întâi hai să pornim de la o formă corectă și acei coeficienți trebuie corectați, repet, pentru a arăta statutul acestor profesii de educație și de cercetare în societate”.
Datele contextuale arată că discuțiile tehnice dintre sindicate și Guvern rămân blocate pe următoarele direcții principale:
- Baza de raportare: Menținerea echivalenței dintre salariul profesorului debutant și salariul mediu pe economie (promisiunea din 2023).
- Ierarhizarea coeficienților: Corectarea grilei astfel încât funcțiile didactice și de cercetare să nu fie surclasate artificial de funcții administrative din alte ministere.
- Predictibilitatea aplicării: Un calendar clar de acordare a fondurilor, pe care specialiștii, inclusiv Daniel David, îl consideră secundar față de corectitudinea arhitecturii legii.
