Profesorul de informatică Antonio-Cristian Crantea a atras atenția publică în urma unei intervenții televizate în care a catalogat nivelul de salarizare din sistemul de învățământ românesc drept „mizer”. Prezent la ședința de repartizare a posturilor titularizabile din București, tânărul cadru didactic a explicat motivele pentru care a ales să părăsească un domeniu extrem de bine plătit, precum industria IT, în favoarea educației, demontând totodată stereotipurile legate de statutul și volumul de muncă al profesorilor.
Declarațiile inițiale au fost făcute în cadrul unui reportaj difuzat de Observator News (Antena 1), în contextul în care a fost chestionat de reporteri cu privire la salarizarea din domeniu și alegerea sa profesională.
De la corporație la catedră și prejudecățile societății
Anterior intrării în sistemul de învățământ, Antonio-Cristian Crantea a activat în sectorul IT, o industrie recunoscută pentru pachetele salariale atractive. Cu toate acestea, el a mărturisit că a fost descurajat de structura rigidă a programului de corporație, de tip „9 to 5” (nouă la cinci), preferând flexibilitatea și dinamica pe care i le oferă cariera didactică.
Tânărul a punctat și o problemă de percepție a societății românești cu privire la cadrele didactice care predau discipline tehnice. El a afirmat că decizia sa de a deveni profesor contrazice o prejudecată generalizată, subliniind că marea majoritate consideră că „profesorii de informatică sunt niște luzări care nu au reușit” în mediul privat.
Realitatea volumului de muncă: „Am avut zile când am muncit chiar și 10 ore”
Ulterior difuzării materialului televizat, profesorul a ținut să aducă clarificări importante privind contextul declarațiilor sale, dorind să elimine o altă percepție falsă din spațiul public: aceea că norma unui cadru didactic se rezumă exclusiv la orele fizice petrecute în sala de clasă.
Crantea a explicat că respingerea programului fix de corporație nu echivalează cu un volum redus de muncă în învățământ. „O precizare: după ce am fost întrebat de ce nu am ales IT-ul și am spus că nu mi-a plăcut ideea de job 9-5, am precizat imediat după că profesorii nu muncesc 4 ore pe zi și că am avut zile când am muncit chiar și 10 ore”, a detaliat Antonio-Cristian Crantea.
În ciuda orelor suplimentare dedicate pregătirii lecțiilor, corectării sau altor activități școlare, și în pofida salarizării pe care o consideră total insuficientă, profesorul a concluzionat că efortul depus nu este resimțit ca o povară. „Acestea (n.r. – orele de muncă) s-au simțit altfel, făcându-mi ceea ce îmi place”, a adăugat tânărul dascăl, subliniind vocația și satisfacția profesională ca principal motor al deciziei sale.
