Ministerul Educației a publicat marți, 30 iunie 2026, primele date privind examenul de final de gimnaziu. În ceea ce privește noile rezultate Evaluare Națională Iași, statisticile oficiale arată că un singur absolvent a obținut media generală 10, acesta provenind de la Colegiul Național „Costache Negruzzi”. Analiza datelor parțiale indică o scădere a numărului de medii maxime comparativ cu sesiunile anterioare și o concentrare constantă a notelor superioare în unitățile de învățământ din municipiul reședință de județ.
Datele publicate înaintea etapei de contestații arată o modificare a distribuției notelor la vârful ierarhiei. Din totalul candidaților prezenți în județul Iași, o singură lucrare a întrunit punctajul maxim la ambele discipline de examen – Limba și literatura română, respectiv Matematică.
Reducerea numărului de medii maxime modifică modul în care se va face departajarea candidaților la vârful ierarhiei județene, cu efect direct asupra pragurilor de admitere la profilurile liceale cu concurență ridicată.
Ierarhia mediilor: top școli Iași și distribuția urban-rural
Dincolo de media 10 înregistrată, clasamentul județean evidențiază o structură repetitivă în ceea ce privește distribuția notelor mari. Următoarele poziții din topul mediilor sunt ocupate de elevi înscriși la alte trei unități de învățământ din municipiu:
- Colegiul Național „Emil Racoviță”
- Colegiul Național Iași
- Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil”
Mediile obținute de candidații de pe aceste poziții se situează în intervalul 9,97 – 9,80. Această grupare a rezultatelor menține un tipar observat în ultimul deceniu, în care primele locuri din clasament aparțin acelorași licee din zona centrală a municipiului Iași.
O examinare a primelor 20 de medii la nivel județean indică prezența unui rezultat de 9,82, obținut de un elev al Școlii Gimnaziale din Lețcani. Din punct de vedere statistic, prezența unei unități de învățământ din zona metropolitană sau din mediul rural în vârful ierarhiei reprezintă o excepție.
Rapoartele anuale privind starea învățământului din județul Iași arată un decalaj sistemic între mediile obținute în urbanul mare și cele din mediul rural. Această diferență statistică este direct corelată de experții în educație cu mai mulți factori măsurabili: infrastructura școlară, fluctuația resursei umane didactice și accesul limitat la resurse educaționale suplimentare în afara orelor de curs.
Scăderea numărului de medii maxime reflectă un grad mai ridicat de departajare a candidaților, generat de nivelul de dificultate al subiectelor. Din perspectivă matematică, un volum redus de note de 10 limitează suprapunerile de medii (situațiile în care zeci de elevi au exact aceeași medie) în treimea superioară a clasamentului.
Pentru admiterea la liceu, valoarea absolută a mediei este mai puțin relevantă decât poziția candidatului în ierarhia județeană. De exemplu, o medie de 9.50 obținută într-un an cu subiecte dificile poate asigura o poziție mai înaltă în clasament (și deci accesul la o specializare mai bine cotată) decât o medie de 9.70 obținută într-un an cu o distribuție inflaționistă a notelor.
Procedura și calendarul pentru contestații Evaluare Națională
Conform metodologiei oficiale, candidații au dreptul de a solicita reevaluarea lucrărilor scrise. Procedura actuală include o etapă preliminară obligatorie care modifică dinamica depunerii contestațiilor:
- Vizualizarea lucrărilor (1-3 iulie 2026): Candidații au dreptul să consulte copia propriei lucrări și modul în care a fost aplicat baremul de corectare. Această etapă tehnică permite o evaluare obiectivă a șanselor de modificare a notei înainte de formularea cererii oficiale.
- Înregistrarea contestațiilor: Se realizează conform orarului comunicat de comisiile din centrele de examen, imediat după încheierea vizualizării.
- Afișarea rezultatelor finale (8 iulie 2026): După recorectarea lucrărilor contestate, Ministerul Educației va publica notele definitive.
Publicarea rezultatelor finale va fi urmată de generarea ierarhiei județene. Această listă ordonată constituie singura bază de calcul validă pentru completarea opțiunilor și repartizarea computerizată la profilurile liceale.
