Dacă toți copiii din România, inclusiv cei aflați în afara sistemului de învățământ, ar atinge pragul minim de competențe evaluat prin testele PISA, economia națională ar putea înregistra un câștig de 3,26 mii de miliarde de dolari. Suma reprezintă de câteva ori Produsul Intern Brut al țării raportat la puterea de cumpărare, potrivit unei analize globale realizate de cercetători de la Universitatea Stanford și Universitatea din Munchen.
Informația a fost subliniată de Andreas Schleicher, directorul pentru Educație al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), în cadrul mesajului transmis cu ocazia publicării rezultatelor PISA 2025 pentru România. Potrivit raportului recent, aproximativ 38% dintre elevii români nu ating nivelul minim la toate cele trei discipline testate: Științe, Citire și Matematică. Pe materii, procentele de analfabetism funcțional sunt de 52% la Matematică, 48% la Citire și 46% la Științe.
Scenariile cercetătorilor și impactul economic estimat
Studiul, publicat în 2024 și coordonat de experți în economia educației precum Eric Hanushek, analizează legătura dintre îmbunătățirea rezultatelor educaționale și creșterea Produsului Intern Brut pe cap de locuitor pe termen lung. Analiza folosește ca referință Nivelul 1 de pe scara PISA, definit drept capacitatea elevilor de a răspunde la întrebări în contexte familiare, cu instrucțiuni directe.
Cercetătorii au elaborat trei scenarii teoretice pentru țările evaluate, inclusiv România:
- Scenariul 1: Doar elevii aflați în școală ating pragul minim. Dacă toți elevii școlarizați care au obținut rezultate sub Nivelul 1 ar fi aduși la acest nivel minim, fără a lua în calcul copiii din afara sistemului de educație, câștigul pentru economia României este estimat la 2,16 mii de miliarde de dolari. Această sumă depășește de 3,5 ori PIB-ul țării raportat la puterea de cumpărare din 2019.
- Scenariul 2: Toți copiii (inclusiv cei neșcolarizați) ating media națională. Acest scenariu presupune includerea tuturor copiilor în sistemul de educație, aducându-i la nivelul mediu de competențe existent deja în România. Impactul economic estimat ar fi de 8,88 mii de miliarde de dolari (de 1,4 ori PIB-ul PPP).
- Scenariul 3: Toți copiii din țară ating pragul minim de competențe. Acest scenariu, invocat și de reprezentantul OCDE, estimează că ridicarea tuturor copiilor (școlarizați și neșcolarizați) la nivelul minim de bază ar genera un câștig de 3,26 mii de miliarde de dolari, de 5,2 ori mai mult decât PIB-ul raportat la puterea de cumpărare.
Institutul de Științe ale Educației a precizat, la lansarea datelor PISA 2025, că aproximativ 24% dintre elevii români nu au fost incluși în evaluare. Principalul motiv este neparticiparea la educație, la care se adaugă excluderile din alte cauze sau apartenența la clase inferioare vârstei testate. În ipoteza în care acești copii ar fi evaluați cu un nivel scăzut de competențe la toate cele trei domenii, procentul general de analfabetism funcțional în România ar depăși 53%.
