Luciana Antoci, consilier la cabinetul prim-ministrului pe probleme de educație, propune reformarea mecanismului de angajare al profesorilor. Prezentă recent în emisiunea „Viitor pentru România” de la Prima TV, aceasta a declarat că transferul deciziei de recrutare către directorii unităților de învățământ reprezintă soluția administrativă necesară pentru crearea unor comunități educaționale performante, adaptate nevoilor locale.
Dezbaterea vine în contextul în care actualul sistem centralizat de repartiție generează, adesea, o lipsă de corelare între profilul cadrului didactic și specificul comunității școlare în care acesta ajunge să predea. În argumentația sa, oficialul a subliniat că eficiența unui director este direct proporțională cu libertatea de a-și selecta personalul.
„Performanța managerială a directorului depinde de posibilitatea de a-și configura echipa, prin selectarea profesorilor alături de care să creeze comunități de învățare”, a afirmat Luciana Antoci la Prima TV, adăugând că își menține această convingere din rațiuni profesionale solide.
Această direcție către o descentralizare a educație reflectă practicile din state cu performanțe academice ridicate, precum Finlanda, Canada sau Statele Unite ale Americii. Totodată, modelul nu este complet străin sistemului românesc. Oficialul a reamintit că, în anii 2000, mulți profesori care activează astăzi ca titulari au intrat în sistem prin concursuri organizate direct de școlile reprezentative, o practică aplicată anterior recomandărilor de centralizare formulate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE).
Rute multiple de acces și adaptarea pentru diverse școli
Noul model propus nu urmărește eliminarea examenului teoretic centralizat, ci diversificarea opțiunilor de carieră pentru cadrele didactice.
„Primii beneficiari ai acestei formule ar fi profesorii înșiși, întrucât se creează astfel mai multe rute de intrare în sistem, fără a exclude de pe lista opțiunilor concursul național de ocupare a posturilor”, a explicat consilierul prim-ministrului.
Principalul avantaj tehnic adus în sprijinul acestei modificări este întâlnirea directă dintre profilul candidatului și cultura organizațională a școlii. În contextul polarizării socio-economice din diverse școli nevoile educaționale ale elevilor diferă radical. Un mecanism de selecție la nivel local favorizează stabilitatea pe post, deoarece permite managementului să atragă profesori cu abilități practice specifice fiecărui context, asigurând o mai bună continuitate la catedră.
Cel mai disputat aspect al descentralizării angajărilor rămâne riscul subiectivismului. Luciana Antoci răspunde acestor temeri invocând necesitatea unei „autonomii responsabile” și a implementării unor pârghii stricte de control, care să asigure echitatea în învățare.
„Să fim onești: într-un sistem polarizat, cu unități de învățământ diferite, se impune un proces de adaptare și flexibilizare a deciziei prin asumarea, de către directori și consiliile de administrație din școli, a unei autonomii responsabile”, a precizat Luciana Antoci.
Conform propunerii, decizia de angajare nu ar fi una unilaterală. Selecția profesorilor necesită validarea unui consiliu de administrație consolidat, care să sprijine un management axat pe competențe reale.
„Un director implicat și inspirat, sprijinit de un consiliu de administrație consolidat, poate construi o comunitate de învățare în care se simt valorizați și elevii și profesorii deopotrivă”, a concluzionat Luciana Antoci.
