Dimineața zilei de luni a readus emoțiile examenelor pentru elevii claselor a VIII-a din județul Iași, odată cu prima probă scrisă a simulării Evaluării Naționale, cea la Limba și literatura română. Dincolo de testarea propriu-zisă a cunoștințelor, evenimentul din acest an se desfășoară sub umbra unui protest sindical major. Mii de profesori ieșeni au refuzat să se implice în organizarea și corectarea lucrărilor, acțiune care a dus la suspendarea simulărilor în cel puțin două unități de învățământ din județ. Situația scoate din nou la suprafață o problemă cronică a sistemului educațional: suprasolicitarea cadrelor didactice și munca neplătită pentru etapele intermediare de testare.
În ciuda tensiunilor din cancelarii, Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Iași a reușit să asigure logistica necesară pentru marea majoritate a elevilor. Mihaela Lesenciuc, inspector școlar și vicepreședinte al comisiei județene pentru Evaluarea Națională, a confirmat că situația estimată la finalul săptămânii trecute s-a menținut, fără a exista o escaladare a blocajelor în dimineața examenului.
Pentru a avea o imagine clară a impactului la nivelul județului, iată coordonatele tehnice ale desfășurării probei de luni:
- Total unități vizate: 155 de școli din județul Iași care școlarizează elevi în clasa a VIII-a.
- Școli funcționale: 153 de unități au organizat simularea conform calendarului Ministerului Educației.
- Școli blocate: 2 unități din mediul rural au suspendat testarea din cauza lipsei de personal dispus să supravegheze.
- Elevi participanți: Aproximativ 7.226 de elevi au fost așteptați în bănci pentru proba la Limba română.
- Elevi afectați de boicot: 73 de elevi (44 dintr-o unitate școlară și 29 din cealaltă).
Ce se ascunde în spatele refuzului profesorilor
Boicotul susținut de Uniunea Sindicatelor Libere din Învățământul Preuniversitar (USLIP) Iași nu este o surpriză pentru cei familiarizați cu dinamica educației. Peste 3.000 de cadre didactice din județ au ales să nu participe la simulări. Motivul principal, ignorat adesea în deciziile de la centru, este faptul că munca depusă pentru organizarea, supravegherea și mai ales corectarea zecilor de mii de lucrări nu este remunerată – spre deosebire de examenele naționale din vară. Practic, profesorii reclamă volumul uriaș de muncă adițională cerut „pe bază de voluntariat”, într-o perioadă deja aglomerată a anului școlar.
Totuși, pentru cele 153 de școli unde examenul a avut loc, ISJ Iași dă asigurări că procesul nu se va bloca în faza de corectare. Reprezentanții comisiei județene au precizat că există un număr suficient de profesori evaluatori mobili și disponibili, astfel încât lucrările vor fi notate în timp util.
Soluția de avarie și miza reală a testărilor
Pentru cei 73 de elevi din mediul rural care s-au trezit astăzi în imposibilitatea de a-și testa cunoștințele din cauza lipsei de personal, autoritățile educaționale au pregătit o soluție de compensare. Aceștia nu vor rămâne neevaluați, urmând să susțină o formă similară de testare în perioada următoare, la nivelul propriilor școli, imediat ce situația de la catedră o va permite.
Chiar și cu aceste asperități organizatorice, importanța simulărilor rămâne incontestabilă. Așa cum a subliniat conducerea comisiei județene, aceste testări sunt instrumente educaționale extrem de valoroase. Ele reprezintă prima și cea mai importantă oportunitate prin care tinerii se pot familiariza cu rigorile, presiunea timpului și structura subiectelor, reducând semnificativ nivelul de anxietate pentru testul decisiv din vară.
Pentru județul Iași, ziua de marți aduce proba la Matematică și, odată cu ea, un nou test de anduranță atât pentru elevi, cât și pentru un sistem de învățământ scindat momentan între datoria la clasă și revendicările sindicale legitime.
